Kultur i skolen
Den kulturelle skolesekken (DKS)er en statlig ordning som pålegger kommuner og fylkeskommuner å gi alle elever i grunnskolen et profesjonelt kunst- og kulturtilbud.
Den kulturelle skolesekken - historikk.
Sommeren 2000 satte regjeringen igang en prosess som skulle ende opp med en storstilt satsing på kunst og kultur i grunnskolen. Den kulturelle skolesekken(DKS) så dagens lys!
Det ble satt igang pilotprosjekter flere steder i landet etter modell fra Sandefjord, som lenge hadde hatt en slik satsing i kommunal regi.
DKS fikk også sin egen stortingsmelding fra Kirke- og kulturdepartementet i 2002, St.meld.nr. 38, "Den kulturelle skulesekken".
Da tippenøkkelen ble endret med virkning fra 2003, fikk vi et kjærkomment og helt avgjørende løft for den kulturelle skolesekken. Dette gjorde at målsettingen om å gi alle grunnskolebarn i hele landet en kulturell skolesekk ikke lenger er noe luftslott, men en realitet!
De overordnede mål for DKS er:
- Å medvirke til at alle elever i grunnskolen får et profesjonelt kulturtilbud
- Å legge til rette for at elever i grunnskolen skal få tilgang til, gjøre seg kjent med og få et positivt forhold til kunst- og kulturuttrykk av alle slag.
- Å medvirke til å utvikle en helhetlig innlemming av kunstneriske og kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læringsmål.
DKS er altså forankret i den gerenerelle delen av læreplanen for grunnskolen og bygger opp under de pedagogiske målsettingene i skolen. Gjennom L97 er skolene forpliktet til å gi elevene et kulturtilbud. DKS skal være et tillegg til eksisterende satsinger på skole-, kunst- og kulturområdet, og ikke en erstatning for eksisterende satsinger eller tiltak som finansieres med andre midler.
Fra 2002 har Fredrikstad kommune vært pilotkommune i Østfold for fylkets turneorganisasjon, Østfold Kulturproduksjon.
Sist endret 04.01.2008 10:54:48